{"id":13833,"date":"2022-11-21T14:52:00","date_gmt":"2022-11-21T13:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fanoc.org\/la-sindica-pide-que-se-avance-en-la-regulacion-y-el-control-en-las-redes-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-y-jovenes\/"},"modified":"2022-11-21T14:52:00","modified_gmt":"2022-11-21T13:52:00","slug":"la-sindica-pide-que-se-avance-en-la-regulacion-y-el-control-en-las-redes-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-y-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fanoc.org\/es\/la-sindica-pide-que-se-avance-en-la-regulacion-y-el-control-en-las-redes-para-garantizar-los-derechos-de-ninos-y-jovenes\/","title":{"rendered":"La s\u00edndica pide que se avance en la regulaci\u00f3n y el control en las redes para garantizar los derechos de ni\u00f1os y j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"
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El uso de internet y las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n tiene evidentes ventajas, pero tambi\u00e9n peligros que pueden suponer una vulneraci\u00f3n de los derechos de ni\u00f1os y adolescentes<\/strong><\/p>\n

La escuela y el ocio educativo tienen un papel primordial a la hora de construir la identidad de los j\u00f3venes y de alertar de estos peligros<\/p>\n

Hay que avanzar en la regulaci\u00f3n del uso que hacen ni\u00f1os y j\u00f3venes del juego en l\u00ednea y del comercio electr\u00f3nico<\/p>\n

Muchos de los contenidos pornogr\u00e1ficos a los que tienen acceso ni\u00f1os y adolescentes prescinden de la parte afectiva necesaria para su desarrollo<\/p>\n

Las pol\u00edticas de privacidad e informaci\u00f3n sobre el uso y el tratamiento que realizan las empresas que operan en internet de los datos de car\u00e1cter personal tienen que ser transparentes y accesibles<\/p>\n<\/div>\n

El pasado 9 de noviembre, la instituci\u00f3n del S\u00edndic de Greuges entreg\u00f3 al Parlamento de Catalu\u00f1a el informe\u00a0La protecci\u00f3n de los ni\u00f1os y los adolescentes en el entorno digital<\/em>.<\/a>\u00a0El informe parte de la base de que el acceso a las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y a internet supone un gran avance en la garant\u00eda de los derechos y las libertades de la poblaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n de la democracia, y facilita que se garanticen los derechos a la educaci\u00f3n, la informaci\u00f3n, la expresi\u00f3n y la libertad de pensamiento, entre otros. Ahora bien, tambi\u00e9n conlleva algunos peligros y riesgos que pueden suponer una vulneraci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os y de los adolescentes, como por ejemplo el derecho a un desarrollo correcto, a la salud o a la integridad. A menudo se trata de peligros que son objeto de regulaci\u00f3n en el mundo fuera de l\u00ednea pero que cuando se trasladan al mundo en l\u00ednea se magnifican y son m\u00e1s dif\u00edciles de combatir y perseguir.<\/p>\n

El informe se estructura alrededor de nueve grandes \u00e1reas (brecha digital y brecha educativa, discriminaci\u00f3n por cuesti\u00f3n de g\u00e9nero, racismo y racializaci\u00f3n en las redes, ni\u00f1os y j\u00f3venes sometidos a los intereses econ\u00f3micos de las grandes corporaciones tecnol\u00f3gicas, contenidos nocivos para la salud, adicci\u00f3n al juego, consumo de pornograf\u00eda, sobreexposici\u00f3n y desinformaci\u00f3n), y en cada una de ellas se explican los peligros y los riesgos que hay asociados a las mismas y se hace una serie de recomendaciones para que la garant\u00eda de los derechos de los ni\u00f1os sea efectiva.<\/p>\n

En primer lugar, el informe pone el acento, por un lado, en las carencias que existen a\u00fan en la accesibilidad y la conectividad por parte de algunas familias, lo cual puede afectar derechos como la educaci\u00f3n y el ocio; y por el otro, en la falta de habilidades y de capacidad de desarrollarse en el entorno digital que sufren algunos ni\u00f1os y j\u00f3venes. En el mismo sentido, la s\u00edndica remarca que la brecha digital tiene un impacto especial sobre las personas con discapacidad, aunque parad\u00f3jicamente los dispositivos tecnol\u00f3gicos son un potencial para su autonom\u00eda.<\/p>\n

En segundo lugar, el informe denuncia que aunque internet, las redes sociales y las aplicaciones digitales no son la causa del sexismo en nuestra sociedad, en el mundo digital a menudo se perpet\u00faan y se alimentan algunas de las manifestaciones de este sexismo y los estereotipos de g\u00e9nero existentes, especialmente nocivos en una etapa de formaci\u00f3n, desarrollo y consolidaci\u00f3n de valores como es la infancia y la adolescencia. En este sentido, la s\u00edndica ha querido destacar que la perspectiva de g\u00e9nero no se ha incluido en el consumo de productos audiovisuales en internet. En este contexto, la escuela y el ocio educativo tienen un papel primordial en la construcci\u00f3n de la identidad de los j\u00f3venes, y es necesario potenciar la formaci\u00f3n de los profesionales en perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n

En tercer lugar, en el informe se manifiesta una vez m\u00e1s que el racismo y la xenofobia entre ni\u00f1os est\u00e1n invisibilizados e incluso \u201cnormalizados\u201d, y que tambi\u00e9n son presentes en las redes sociales. Ante este hecho, la s\u00edndica pone el acento en que la intervenci\u00f3n social y socioeducativa es imprescindible para combatir los discursos del odio en sus diversas formas.<\/p>\n

El informe tambi\u00e9n hace patente que mientras la publicidad nociva para la salud est\u00e1 regulada en los medios de comunicaci\u00f3n tradicionales, es m\u00e1s dif\u00edcil de controlar cuando el medio para difundir y consumir es internet. En el mismo sentido, la normativa que protege al colectivo de ni\u00f1os y adolescentes del comercio electr\u00f3nico es limitada, y en gran parte est\u00e1 relegada a la autorregulaci\u00f3n y a los c\u00f3digos de conducta de los operadores econ\u00f3micos y profesionales.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con la adicci\u00f3n, la s\u00edndica recuerda que es necesario avanzar a\u00fan m\u00e1s en la regulaci\u00f3n que se hace del sector del juego en l\u00ednea, de modo que se limite el acceso a menores de dieciocho a\u00f1os y que se apliquen sanciones severas a las empresas que incumplan la normativa. Tambi\u00e9n considera necesario que se actualice el C\u00f3digo de consumo para que sirva de instrumento para combatir estas nuevas adicciones.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con el consumo de pornograf\u00eda, el informe evidencia que la mayor\u00eda de las webs son accesibles de forma libre y sin verificaci\u00f3n de la mayor\u00eda de edad de la persona, y que se basan en modelos irreales y aislados de la parte afectiva, con pr\u00e1cticas en ocasiones violentas y sexistas. En este contexto, la s\u00edndica insiste que los ni\u00f1os y adolescentes deben poder recibir una educaci\u00f3n afectivosexual adecuada y de calidad.<\/p>\n

El informe manifiesta que el derecho a la intimidad, a la protecci\u00f3n de datos y a la imagen personal tambi\u00e9n se ven vulnerados frecuentemente en internet. Aqu\u00ed, la s\u00edndica interpela a los centros educativos sobre la necesidad de hacer campa\u00f1as informativas y divulgativas, y tambi\u00e9n exige m\u00e1s transparencia respecto a las pol\u00edticas de privacidad e informaci\u00f3n sobre el uso y el tratamiento que las empresas que operan en internet hacen de los datos de car\u00e1cter personal.<\/p>\n

Por \u00faltimo, el informe trata sobre la desinformaci\u00f3n que pueden generar internet y las redes sociales y c\u00f3mo cada vez es m\u00e1s complicado separar la informaci\u00f3n de la opini\u00f3n, o incluso de la mentira. En este punto, la instituci\u00f3n pide que se fomente y se incluya en los curr\u00edculums la educaci\u00f3n medi\u00e1tica y el criticismo, y que los centros de educaci\u00f3n primaria y secundaria trabajen herramientas que permitan a los ni\u00f1os detectar y denunciar informaciones falsas. En el informe tambi\u00e9n se solicita que se creen mecanismos de protecci\u00f3n para los ni\u00f1os que generan contenido en las redes.<\/p>\n

Mira aqu\u00ed el informe<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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